在教师表彰大会上的发言：烛烬犹燃：一瞬一生语文光

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

此刻，站在这里，凝望台下并肩耕耘的同仁，以及一张张青春洋溢的面庞，我仿佛也望见了三十七年前——那个捧着语文书、攥着教案本、心跳如鼓的年轻小伙。原来啊，岁月真的只是一瞬，一瞬，便是一生。

再过四百多个晨昏，我将轻轻放下粉笔。而今天，你们把这份荣誉塞进我的手心，像偷偷塞给一颗温热的糖。让我这个即将“放学”的老孩子，在回家的路上，边走边舔，心头暖融。

我教的是语文。可在我心中，语文何曾是一门功课？它是一条河啊！我们和学生一起，将《赤壁赋》的月光、《离骚》的香草、《登高》的秋风、《沁园春•长沙》的雪浪，一瓢一瓢舀进心田，再泼洒向未来的田野。于是，他们眼里有了星河，胸中有了沟壑，言语有了韵律，做人有了风骨。那一刻我深知：分数，不过是河面掠过的鸥鸟；真正沉潜下去的，是生命的深度与温度。

三十七年，我坚持着两件“小事”：五十五岁前奔跑，五十五岁后游弋。曾几何时，天刚吐白，我便把学生从被窝里“哄”出来，陪他们绕着操场，一圈一圈，背诵诗文。背得准的，奖励少跑一圈；磕磕绊绊的，再“罚”他听我一字一句唱读。汗水砸在跑道上，也砸进青春里——原来，诗可以长在肺活量里，韵可以响在心跳中。语文啊，也能喘着气、流着汗，被孩子们笑着“饮”下。

我是个很“单纯”的语文老师：加上学段，是高中语文老师；加上职称，是副高级语文老师，再无多余的前后缀。运动让我执着于生命本真的欢愉，也让我略显传统、保守、甚至固执。各位莫笑，至今我仍不习惯用扩音器，只愿用自然的朗读传递纯正的情感——

读到“无边落木萧萧下”，我放慢速度，让孩子们听见，那飘零的，何止是落叶，分明是杜甫的一声叹息；

读到“扪参历井仰胁息”，我停顿良久，让孩子们听见，那攀援的，岂止是高山，更是李白的铮铮脊梁；

读到“醉里挑灯看剑”，我握紧书本，让孩子们感受到，那醉语深处，是辛弃疾梦中震天的战鼓！

当朗朗书声穿透现代教室的玻璃窗，我忽然听见——那些散落在历史星河中的灵魂，正透过我们的声音，重新呼吸，重新歌唱。

有人问我：教了三十七年，不腻吗？我笑着摇头。怎会腻呢？每一年，我都听见新的声音在旧文字里发芽：同样的《师说》，今年被孩子读出了“AI＋教育”；同样的《装在套子里的人》，明年又有人读懂了“别里科夫是我爸”。课本依旧，可孩子们总把崭新的世界偷偷装进去，再递给我。于是，我一次又一次，在旧时光里，热泪盈眶。

亲爱的年轻同事们：若问教师这一生，最大的幸福是什么？我想，是在某一天，某个街角，被一声轻轻的“老师”唤住——那一刻你才懂得，原来你早已悄悄住进了他们生命的章节里，成了回忆中，那一行永不褪色的诗行。他们或许早已淡忘了你讲过的课文、解过的习题，却记得你读诗时，声音微微发颤，像春风拂过窗台；记得你转身写板书时，阳光斜落在肩上，那一笔一划，仿佛写下了他们整个青春的注脚。我们终将老去，被时光写成他们记忆里的一行小字。可正是这一行字，或许能在多年以后，忽然赋予他们奔跑的勇气——这，还不够吗？

此刻，我真想把这沉甸甸的荣誉，轻轻掰成几块——

一块，致语文备课组：致刘校、龙主任的关怀，致同伴们的扶持，致我们为一句话反复斟酌的执着，为一个词潸然落下的热泪；

一块，致抽屉里那包润喉糖：是你们在我嗓音沙哑时，不动声色递来的温柔；

一块，致我的游泳包：是你每日相伴，让我在母亲河怀中恣意舒展，任流水亲抚每一寸疲惫；

一块，致那些陪我奔跑的旧鞋：纵使鞋底磨光、鞋面泛黄，于我仍是敝履自珍，因你们让我的心跳永不迟暮；

一块，致每一届将心事悄悄藏进周记本的孩子：是你们用最柔软的信任，教会我如何做一名真正的老师。

而最大的那一块，请让我留给白发苍苍的自己——在某个静谧的清晨，阳光斜斜地漫进屋子，我打开微信，读着孩子们写来的文字，让那些滚烫的字句，再一次，将我烫成少年！

愿我们眼中永远有光——那光，是“路漫漫其修远兮”不熄的火炬；

愿我们脚下永远有力——那力，是“吾将上下而求索”不屈的倔强；

愿我们手中那支粉笔，纵使焚成灰烬，也要在风中写下：“热爱可抵岁月长，纵焚成烬，亦不枉流光”。

谢谢大家！

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