乡镇2025年关于作风建设的成效评估报告

　　根据县委统一部署和要求，*乡镇党委在2025年全年持续深入开展了学习教育。乡镇党委高度重视，精心组织，将此项工作作为锤炼党性、改进作风、优化环境、推动发展的重要抓手，取得了阶段性显著成效。现将全年学习教育成效评估情况报告如下。

　　一、主要做法与基本成效

　　一年来，*乡镇党委坚持高标准、严要求，推动学习教育走深走实，确保规定精神在基层落地生根，全镇政治生态持续向好，干部作风显著转变。

　　（一）强化组织领导，压实主体责任，确保学习教育“全面覆盖”。乡镇党委第一时间成立由党委书记任组长的学习教育领导小组，制定详尽的实施方案和学习计划，明确时间表、路线图和责任人。坚持“一把手”负总责、亲自抓，班子成员履行“一岗双责”，带头学习、带头查摆、带头整改。全年共召开党委专题会议8次，研究部署学习教育工作，听取进展汇报，解决实际问题。将学习教育成效纳入各村（社区）党组织书记抓基层党建述职评议和年度绩效考核的重要内容，形成一级抓一级、层层抓落实的责任闭环。通过“线上+线下”相结合的方式，利用“学习强国”APP、微信公众号等平台推送学习资料70余篇，组织集中学习12场次，专题研讨4场次，覆盖全镇党员干部500余人次，确保学习教育无死角、全覆盖。

　　（二）深化理论学习，筑牢思想根基，确保精神实质“入脑入心”。坚持把理论武装贯穿始终，组织全体党员干部原原本本学习纪律规定，深刻领会其核心要义和实践要求。邀请县委党校专家作专题辅导报告2次，组织观看警示教育片5部，赴*县革命烈士陵园开展现场教学，引导干部从思想深处绷紧纪律之弦。创新学习形式，开展“书记讲纪律、干部谈体会”活动，党委书记带头讲授廉政党课，班子成员和中层干部结合岗位实际，分享学习心得，变“要我学”为“我要学”。通过系统深入地学习，全镇党员干部对作风建设的极端重要性有了更深刻地认识，廉洁自律的政治自觉、思想自觉和行动自觉显著增强。

　　（三）聚焦突出问题，从严查摆整改，确保作风顽疾“精准祛除”。坚持问题导向，刀刃向内，广开言路征求意见。通过设立意见箱、开通热线电话、召开座谈会等方式，多渠道收集干部群众对作风建设的意见建议110余条。领导班子及成员带头深入查摆“四风”问题特别是形式主义、官僚主义的新表现，共梳理形成班子问题清单25项，个人问题清单88项。针对查摆出的问题，建立整改台账，实行销号管理，明确整改时限和责任人。重点整治“文山会海”现象，全年发文数量同比减少21%，会议场次减少18%；大力整治“指尖上的形式主义”，整合清理非必要的工作APP和微信群15个；严格规范公务接待、公务用车和办公用房管理，全镇“三公”经费支出同比下降13.2%，切实为基层减负增效。

　　（四）健全制度体系，注重常态长效，确保作风建设“固化生根”。坚持标本兼治，把“当下改”与“长久立”结合起来。在学习教育过程中，结合*乡镇实际，对现有的20余项内部管理制度进行全面梳理评估，废止不合时宜的制度3项，修订完善《*乡镇公务接待管理办法》《*乡镇财务报销制度》《*乡镇干部日常行为规范》等关键制度11项。特别是针对群众反映强烈的窗口服务效率不高、下村调研走过场等问题，制定了《*乡镇便民服务中心首问负责制》和《*乡镇干部下村“一组一策”调研工作法》，用制度管人、管事、管权。通过扎紧制度的笼子，推动作风建设从集中性教育向常态化管理转变，为巩固学习教育成果提供了坚实的制度保障。

　　二、存在的问题与薄弱环节

　　在肯定成绩的同时，也清醒地认识到，对标中央和省市县委的高要求，学习教育工作仍存在一些不足和短板。

　　（一）学习教育的深度和广度仍需拓展。部分普通党员干部对学习教育的认识还停留在表面，存在“与己无关”的思想，学习的主动性和系统性不强。学习成果向实践转化的效果还不够理想，少数干部在解决群众急难愁盼问题时，思路不够开阔，办�