在2025年新生开学典礼上的讲话：适应转变不断超越

吉林大学校长

（2025年8月29日）

同学们：

　　大家上午好！

　　首先，我代表全校教职员工，代表校党委田辉书记，向2025级来自祖国各地的10447名本科生、8045名硕士生、2585名博士生，表示热烈欢迎！借此机会，向培育你们的中学老师们、关爱你们的家长们表示衷心感谢！

　　从中学到大学，是一次重要的人生转变：从被他人呵护到自我管理，从依赖到独立，从被动学习到自主探索，从积累知识到尝试创造。在此之前，大家的目标比较一致，都是考上一所理想的大学；而进入大学后，每个人的目标将更加开放多元。如果说，此前的你们像“干细胞”，那么大学将会是激发你们“分化”的场所。在这里，你们将客观认识自己，发现并强化自己的优势，逐渐正视并规避自己的不足，最终每个人都将走出自己独特的道路，完成从成年到成人再到成才的关键转变。

　　伴随人工智能的崛起，我们的生活和学习方式也在悄然转变。AI已经成为教育和科学变革的新工具，“要不要用”不再是问题，问题的关键在于“如何用”。AI时代的大学时光一定有别于过往。一方面，大家要善于利用AI辅助学习，助力研究；另一方面，也要清楚AI的局限性，警惕其可能带来的伦理挑战。从技术层面来看，目前，训练AI的数据良莠不齐，其中不乏虚假和错误信息，导致AI可能给出不准确甚至完全错误的答案；有时候AI还会出现幻觉，制造完全不存在的信息，模糊真实与虚假的边界。从社会关系层面来看，AI的赋能强化了个体能力，让我们能够独立处理许多原本需要多人协作才能完成的任务。在这种“独处”的情境下，人性和道德都将受到更多的考验。“君子慎独”，我希望同学们牢记，使用者是AI产生结果的真正责任主体，学习和工作中要始终坚持求真求实的科学精神，遵守学术规范。

　　AI不仅重塑了我们获取信息的方式，还潜移默化地影响着国家和社会对人才的需求。过去，人才侧重于解决问题；而未来，人才需要更能发现问题，更会清晰地描述问题。过去，单兵作战与团队合作是人类的主要劳动方式；而未来，人与人之间、人与AI之间，甚至AI与AI之间的高效协作，可能同样重要。过去，相对于人生的长度，知识更新较慢，职业相对稳定，对心理韧性的要求也较低；而未来，知识迭代加快，技术变革频繁，对每个人的职业弹性和心理适应力都会提出更高的挑战。因此，希望同学们在大学时光里，除了本专业的学习之外，还要有意识地拓展视野。可以根据兴趣选修跨专业课程，也可以借助丰富的数智化资源自学新的知识。人文社科的同学要接触一些科学方法，增强逻辑与理性思维；理工科的同学要注重提升人文素养，培养品判性与思辨力——目标是让自己成长为兼具独特知识和多元能力的复合型人才。综合性大学的魅力正在于此，一次偶然的跨界学习或尝试，往往会在未来的某个瞬间让你豁然开朗，带来出乎意料的启示。

　　AI的发展虽然日新月异，但还远未达到无所不能，人类的洞察力、创造力以及交流合作的能力仍然不可代替。在座的研究生新生们，你们学习的重点不再只是获取知识，而是要开始创造知识，并在创造知识的过程中掌握创造知识的方法。科研道路上，首先要学会正视“失败”。实验失利，进展受阻是常态，哪怕最有成就的科学家也曾经并且正在不断地经历失败。换个角度来看，“失败”往往孕育着出乎意料的偶然发现，是许多重要突破的起点，而关注到这些“失败”，需要非凡的好奇心、洞察力和创新思维。

　　导电高分子的发现就是一个典型的例子。高分子材料如塑料、纤维和橡胶等，通常都不导电。但在一次合成聚乙炔的实验中，日本白川英树教授的一名研究生误加了千倍过量的催化剂，却意外得到了一片与以往截然不同的、具有金属光泽的聚乙炔薄膜。白川英树教授并没有将其简单视为一次失败的实验，恰逢美国艾伦•麦克迪尔米德教授来访，他们专长互补，合