校长在某高校2024级新生开学典礼上的讲话：天地阔任徜徉思无量

亲爱的同学们：

大家好！

首先，我要代表学校热烈祝贺并隆重欢迎2024级X名本科生、X名硕博士研究生以及X名来华留学生加盟X，欢迎你们！

雨后风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋。今年的南方异常炎热，大家都入学了，可天气还是不肯入秋，似乎入秋比入学还难。高兴的是，送走“秋老虎”，我们终于可以道一声“天凉好个秋”。秋天是收获的季节，对于X就是收获“酱菜”的季节。此时此刻我们站在看台上，朝操场上一眼望去，仿佛一片“小酱菜”晒秋的丰收景象，真是“X好个秋”。

进入大学，无疑是人生的一个重要转折点。据说每每在人生的重要转折点上，人们都要思考这样一个根本性的哲学问题，否则既是失职也是失智。那就是：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？问题看起来很空，但是我认为它可以引发我们对自身眼界、心态和智识的反省和觉悟，所以不妨想一想，试着回答一下。今天我想以一个过来者的身份站在你们的位置试着回答一下这三个问题。

第一个问题：我问你，你是谁？你会说，我叫某某某。其实你没有回答这个问题。你会说，我是男生或者女生，是父母的子女，是老师的学生，是物理组或者历史组的考生，是某某地方的人，是某某中学的毕业生，如此等等。你还是没有回答这个问题。因为对于这些属性，你是又不全是，时是时不是，此是彼不是，更重要的是你还有更多的乃至无法穷尽的“其他种种是”，对于这些可能的“其他种种是”，有的你知道，有的你根本不知道，甚至永远不知道。所以说，一旦当你说“我是谁”的时候，你就不再是其他了，“其他种种是”就这样被自己对自己的某种定义过滤掉了。那么，是不是就不要定义了，让这个问题陷于本质虚无了呢？也不是，你还是可以定义，甚至可以不断抽象地去定义，只是每当定义之时你还能注意到你始终会面对的既是又不全是、时是时不是、此是彼不是的事实。因此，我要给出的建议是，虽然我们每个人从不同的角度、层面都各有所属，但最好能觉悟到“不为所属之所束”，不要让自己陷于某种定义的束缚，不要让自己因为某种自我认同而陷于自我隔离的境地。

但是，如果我们互换一下位置，你们来问我，我是谁？我的回答是：天地阔。为什么要如此答非所问？一则我意识到一个人的属性很多，无从完整作答。二则我意识到作为老师我有开导的责任。我回答“天地阔”，并非故作声势，而是希望能开导同学们以更加开阔的眼界看待自己的可能性，看到一个人尤其是年轻人实有天地之无垠，虚空天地之无穷，未来天地之无限，意识到自己远非一时一地一局一域之人，而是天地之间无限可能的一个人。在阅读军训心得的时候，我不无意外地发现，同学们已经清楚地意识到自己来到了一个截然有别于家庭、家乡、高中的新天地。比如说，财税与公共管理学院胡莹同学就写道：“军歌响彻之时，在我们面前，是广阔的天，疏淡的云，还有那个焕然一新、初露锋芒的自己。”大学是同学们走向社会的过渡期、通向职业的基础期、面向未来的准备期，现在你们站在大学的边缘，希望能自主地走出自己的舒适圈和习惯圈，以定义一个全新自我的历史主动在大学的天地里不断打开自己的眼界，以“敢叫日月换新天”的时代豪迈搭建起自己的新天地。

第二个问题：我问你，你从哪里来？你会说，我从某个家庭来，我从某某家乡来，我从某所高中来。你合乎常规地回答了这个问题，但是都是从实体的角度出发的。你告诉了一些与你关系密切的地方，但是尚未意识到这些地方对自己施加的巨大影响。当我问你“从哪里来”的时候，作为一个需要认真思考的严肃问题，其本义并不是想谈论这些地方，而是意图引起你对身份地、出生地、成长地等这些“来处”对自己施