关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题及对策研究范文-今日公文

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关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题及对策研究

20201月,习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上首次提出“四史”教育这一概念,大会后,习近平总书记又在多个场合重申“四史”教育的重要性。

  “四史”教育的途径多种多样,形式也十分丰富。高校思政课作为立德树人的重要阵地,是实施“四史”教育的重要途径,本文便是以此为背景开展了相应的研究。

  一、“四史”教育融入高校思政课的多维价值

  “四史”于大学思政课的融合具有重大意义,其在高校思想政治教学中的应用,有利于提高大学生的思想政治素质,有利于发挥思政课的主渠道作用,能够为巩固思想政治工作奠定坚实的基础[2]

  (一)有利于全面提升学生思想政治素质

1.引导大学生形成良好的“三观”

  大学时期是学生进入社会之前积累知识的黄金时期。当今的大学生主要是00后,他们身处科技发达、信息爆炸的年代,接触信息的年龄较早,思想也比较活跃,对人生有自己的见解和追求。不仅追求物质上的满足,还十分重视精神上的收获。把“四史”教育与大学思想政治课程结合起来,以“四史”教育为载体,充分发挥高校思政课育人的功能,

进一步满足学生的精神需求,培养学生树立起正确的“三观”。

2.厚植大学生的爱国主义情怀

  爱国主义是中华民族精神的核心,也是当代大学生实现人生价值的基础所在。将“四史”引入到高校思政课当中,让学生在读懂历史的同时,深刻理解今天生活的来之不易。“四史”中生动的史实可以让大学生产生深刻的共鸣,能够使学生在不知不觉中养成爱国主义情怀。通过一系列真实的历史事件,把爱国主义情感深深地植入到学生的内心深处,激发他们为祖国和人民奋斗的责任感。

  (二)有利于发挥思政课主渠道作用

1.创新高校思政课程体系

  把“四史”教育与高校思政课结合起来,既可以利用历史事实培养出社会主义接班人,又可以促进高校思政课程体系的改革和创新。思政课是一门理论性很强的学科,学生在学习过程中难免会感到乏味,把“四史”教育与思政课结合起来,使其成为思想政治课程教学中的一项重要内容,让学生在学习思政课的时候不再是单纯的理论堆砌,以真实的历史来改变学生的观点,从而获得学生的好感。“四史”教育包含着民族精神、民族英雄,其中所蕴含的历史思维和历史规律,能够为我国大学思政课的教学内容体系提供强有力的支持。

2.丰富高校思政课程内容

  “四史”中包含着许多感人同时使人奋发向上的历史故事。其中有革命先烈们为祖国、为民族的献身精神;有在改革年代敢于担当的革命精神;也有今天抗击新冠肺炎疫情的伟大抗疫精神。“四史”本身是一种富有说服力、富有感染力的教育内容,能够进一步丰富大学思想政治课程的理论内容。把“四史”教育与高校思政课结合起来,就是把更新鲜的血液注入思政课当中。

  (三)有利于夯实意识形态工作基础

1.发挥意识形态工作的主阵地作用

  当前,世界正在经历一场前所未有的大变革,国际社会对于意识形态问题的争论也愈加激烈,新自由主义、普世主义等错误思潮持续向整个社会的意识形态进行着猛烈的冲击。在新形势下,把“四史”教育与高校思政课结合起来,是党在意识形态建设工作中的一项重要内容。通过“四史”教育与高校思政课的融合,可以帮助大学生更好地了解过去,找到自己奋斗的目标。将“四史”教育纳入思政课教学,同时也是高校落实意识形态工作的重要举措,能够发挥意识形态工作的主阵地作用。

2.坚定社会主义大学“四个服务”办学方向

201612月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表了重要讲话,明确提出了高等教育“四个服务”的发展方向。“四史”教育是实现“四个服务”目标的一条重要途径,高校作为国家教育的战略高地,在我国的思想政治工作中起着举足轻重的作用。把“四史”教育与高校思想政治课相融合,能够让学生进一步了解党的奋斗历史,树立“四个自信”,巩固家国情怀,让学生可以以史实为基础,加强自身学习和实践的深度,把理论深刻转化为实践的自觉

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